一、以“法治副校长”为纽带构建院校协同育人机制。绥阳法院在辖区内各个学校全面设置了法治副校长，选派政治素质高、业务能力强、热心法治教育的法官担任此职。这一举措建立了法院与学校之间的固定联系机制，为未成年人法治教育工作的持续开展提供了坚实的组织保障。法治副校长们定期与学校沟通交流，了解学校的法治教育需求和学生的实际情况，根据学校不同特点和学生年龄阶段，有针对性地制定法治教育计划，确保法治教育与学校日常教育教学有机融合，形成教育合力。

   二、以“实践创新”为驱动提升法治教育实效性。法治副校长们定期走进课堂，开展形式多样、内容丰富的法治教育活动。结合真实案例和未成年人身边常见的法律问题，通过通俗易懂的讲解、互动问答、模拟法庭等形式，将晦涩难懂的法律知识转化为贴近生活、易于理解的内容，让法治课堂充满趣味性和吸引力。课后，通过积极征集反馈意见，持续优化院校共建机制。与校方共同研讨法治教育创新策略，深入探索法治教育与学校德育体系、校园文化建设的融合路径，以此引导学生在日常学习生活中自觉学法、守法、用法，逐步培育他们的法治思维与法治观念，让法治精神在学生心中扎根生长，为未成年人的全面发展筑牢法治根基。

   三、以“公众开放日”为依托打造沉浸式法治研学平台。打破传统法治教育模式，将“公众开放日”打造为未成年人法治实践的“第二课堂”。通过“全流程司法体验”，邀请学生走进法院，参观诉讼服务中心、审判庭等场所，了解法院的工作流程和各个环节的职能作用。安排学生旁听真实案件庭审，并开展“小小法官”角色扮演活动，让学生在模拟审理校园欺凌、网络诈骗等典型案件中，直观感受法律权威与司法公正。